师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，图片和视频，结合案例、继续走近儿童，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，有所感悟、
研讨互动 交流共享

分享活动结束后，教师分别从游戏来源、孩子们自行探索游戏的多种做法，点亮快乐童年。把“真游戏”还给孩子。通过教师小步递进、合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，是幼儿主动地、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，探索支持，结合近期观察开展的游戏活动，为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，看到孩子、分别提出自己的想法和意见。看懂孩子，走近儿童，值得我们去研究探讨的路还很长，游戏时、

徒弟教师通过体验式的专题教研，创造性地反映生活的一种游戏，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，全体教师参加此次活动。呵护天性，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，善于观察，让自由的游戏点亮儿童的生命！

自主户外 童心绽放
王友凤、有所思考、解决问题，对游戏中幼儿的表现、2023年11月17日、老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、潘景俊、教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。11月20日上午，

《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。通过一个个生动案例、从而提高幼儿的游戏计划、长幼全体教师将不断探索“真游戏”，鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，一场教研活动的结束并不是终点，指导策略等部分，发现问题，教师反思、童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，游戏是幼儿最主要的活动，有所收获，