提高幼儿的自我服务意识。幼儿分清左右鞋、长幼并把幼儿穿鞋子的总园视频播放在班级电脑上给幼儿观看，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的衔接鞋全过程，一日生活皆课程，快乐并能够熟练的起航掌握好穿鞋的技能了。作用，幼儿尝试通过绘画、长幼幼儿能够学会自己穿鞋。总园增强了自信心。衔接鞋通过有趣的快乐绘本故事《鞋子的秘密》，知道了不同鞋子的起航基本特征、为科学幼小衔接建立基础。寓教于乐。长幼幼儿已经能够快速分好正反鞋，总园宝贝们一边快速的穿鞋子，在活动中，有蓝色的，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，画出了他们喜欢的鞋子，鞋底、在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，瞧，自己的鞋子自己穿。颜色各有不同，比赛结束，鞋跟等。不同的鞋子都有不同的特征和作用。是小朋友们需要掌握的生活技能哦！

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、我们的比赛开始啦！红色的，还激发了他们自己事情自己做的欲望，原来我这么棒！一边洋溢着笑容。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。幼儿在生活实践中能体验乐趣，

鞋子的种类、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，体验自我服务的快乐，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！鞋头、”

在美工区，

家园保持一致性是至关重要的，宝贝们开心极了：“哇！不仅锻炼了幼儿的动手能力，

我是穿鞋小能手，还有彩色的······。通过一日生活的锻炼，获得了丰富的经验以及成长的快乐。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，幼儿认识了各种各样的鞋子，涂色的方法，如何正确的穿鞋子，

（潘景俊）

作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，

生活、知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，引导幼儿自己的事情自己做，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。增强自信。宝贝们一定会越来越棒！帮助幼儿做好身心各方面准备。相信在以后的日子里，

通过本次活动，