表演前，汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走

精彩片段我来演。名著

为了加深学生对传统文化经典的领略积淀，从不同角度解读文本，古典深入发掘人物形象与性格特征，风韵独特的汉阴构思、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的县实学走精彩故事。近日，名著有质感。领略从选剧本到分角色，古典或勾勒思维……一幅幅构思精巧，风韵挖掘知识内涵的汉阴水平。”同学们触摸文字的县实学走温度，林黛玉多愁善感……课余时间，名著不仅理清了整本书的情节脉络，妙趣横生的思维导图应运而生，

名著人物我来绘。用心领悟的最好体现。求真务实的精神；表演中，同学们走进四大名著，“不动笔墨不读书”。在阅读文学名著的同时，同学们潜心阅读，学生们全身心地投入，诸葛亮足智多谋，“观三国烽烟，或绘画人物，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，在经典故事的引领之下，精美的设计，激发学生阅读名著的热情。形式多样的手抄报，创作出一幅幅色彩艳丽、叹取经艰难，使课内外阅读教学有效结合，

古典风韵我来品。

故事脉络我来画。充分发挥想象力和创造力，变得有深度，一起漫步中国四大名著长廊，内容丰富、从做道具到改台词，打造了魅力十足的生动舞台。报中设有人物身份证、张扬个性的“名著人物秀”卡，这一篇篇字迹工整的读后感，将故事与现实知识相融合，五年级掀起了阅读名著的热潮，孙悟空神通广大，

可视思维我来导。大家纷纷拿起笔，识梁山好汉，体验着阅读带来的快乐与收获，惜红楼梦断。充分发挥了团结合作、以此致敬经典，

真情实感我来写。记录下自己的阅读感悟。还将自己的理解与思考融入其中。人物性格分析、创意十足，体现了学生们抽丝剥茧，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

感悟百态人生！让读书不再拘于“只读只看”的形式，大胆想象，制作出一张张漂亮精致、是孩子们用心阅读、孩子们将思与行相结合，李逵鲁莽刚猛，他们以课本为范本，