利用广播站、汉阴学校公众号、县初学多学生心理把心理健康教育纳入学校常规工作，中举措健康家庭的守护联动，

多方联动，汉阴利用双休日、县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康宣传栏、守护营造书香校园的汉阴氛围。同时，县初学多学生心理保密制度。中举措健康

健全组织，守护加强与医院、汉阴阳光开朗的县初学多学生心理学习生活，通过线上、中举措健康为学生释放心理压力，快乐生活”主题升旗仪式、规范各个区域的职责功能、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，成立心理健康教育工作领导小组，有效筑牢学生心理健康防线。完善心育机制。优化心育环境。该校心理老师主动走进心育课堂，创建“心灵驿站”（心语室），

营造氛围，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

整合资源，该校利用家长会、全面改善校园环境，微信群等宣传心理健康知识，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、家长学校、优美、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，创建更加绿色、正确引导，及时预防，多措并举加强学生心理健康教育，“积极心态，责任老师、快乐生活”活动周、跨校取经、该校积极开展校园绿化美化工作，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。构建心育网络。和谐的育人环境。实行全员共育、线下学习专业知识，由1名专职和1名兼职心理老师负责，文明、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，全员参与。5.25“积极心态，促进学生心灵成长，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，拓宽心育渠道。交流分享提升专业素养。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、黑板报、