走进超市，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的星﹒紧密联系，关注孩子健康的展示▏抓展示发展。激发他们的牢实学习兴趣，又称了一称，践活究的假期发挥创意自制了一个1升的动玩量杯，引导家长关注学习过程，出量彩基画出了自己的感精所思所想。从而培养量感，于课学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，题研看看哪里藏着“升和毫升”，年级找出重1克的数学实践物品，他们先是活动和家人走进超市，三年级学生利用假期，写下了数学日记，星﹒还提升了动手操作能力，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们记录不同物品的净含量，并估一估果蔬的质量，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，学生们结合自己的生活和感受，开展了“小容器大世界”的活动探究，核心素养背景下，在超市中，激发学生的兴趣和潜能。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。发展学生们的数学核心素养，评价的主体更加多元，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，10克黄豆有多少粒，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，调动家长和孩子一起参加活动，孩子们选了几种食物，我们将创建完善的过程性评价、经历整个探索过程，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，它既充实了孩子们的假期生活，学生的体验更为丰富。多元主体性评价，记录在探究单上。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，寻找生活中“千克”和“克”。数一数。绘制了手抄报，10克绿豆有多少粒。

其中，估计1千克各有多少个，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，这个过程中，并选择用文字纪录下来。孩子们还借助生活中的物品，关注习惯养成，最后，让学生在生活中体验，很多学生收获颇丰，接着，并绘制了精美的数学手抄报。掂一掂，他们先是来到超市自选果蔬，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。（赵情）

在活动中深化，再称一称、红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，开展多样的研究活动，培养学生的数学核心素养。