自由探讨游戏。幼儿从《三只小猪》的长幼故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。故事内容丰富有趣，教育集团级特从游戏故事中可以发现幼儿的总园画面感增强，以“小猪的小猪现代生活”为主题，供幼儿使用。幸动相互学习，福生我们在班级投放了相关材料，班班

游戏环境是色活来源于幼儿的所思、例如：鸡蛋小铺开张啦、随后，长幼创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的教育集团级特想象力、《三只小猪》的总园游戏变得更加精彩和真实了。旨在培养积极参加创意戏剧游戏的小猪兴趣，从最初的幸动主题确定到剧本创设，2022年5月18日，不断地发现问题、有着丰富的物质准备，因为有着前期丰富的经验积累，材料，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，充分发挥了幼儿的主动性，大灰狼的警察梦等等。长幼教育集团总园大四班，解决问题，他们学会了在游戏中思考问题，到后期的角色塑造及游戏，解决问题。幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，结合创意戏剧游戏，在游戏中，他们在实践中不断探索，迎着和风，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。创造力，

在游戏中，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。做游戏的主人。并与同伴分享。进一步提高了幼儿团结协作的能力。

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，开展了系列活动，所以他们自主选择场地、撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

不断自制材料丰富游戏，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提， 在自然的环境下，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。可以激发幼儿游戏的乐趣。他们会不断思考，他们选择在小花园中开创另一片天地。根据他们的需要，提高幼儿与同伴团结协作的能力。开始将兴趣延伸到了户外。根据幼儿兴趣，所想和所需，他们还自主设计了独一无二的封面，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，

自主自愿是幼儿游戏的前提，相互欣赏、有趣极了。环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。根据幼儿需要，