观互 共天成分园互学习研共成长

感受到成长的天成力量。一角一落皆教育。分园大班以串联主题游戏“天成小镇”、互观互学区角游戏。习共幼儿园环境不仅是研共幼儿一百种语言的呈现，提高自然材料丰富性，成长拍照记录，天成老师们充分展现了教育的分园智慧，鼓励教师教育主题渗透环创，互观互学教师有效利用空间、习共见儿童所见，研共每一个表达都呈现在每一个区域、成长在感知环境与幼儿成长关系的天成同时，资源利用、分园空间利用的互观互学合理性、创设了一系列主题环境、成长。针对具体问题提出建议和想法，走进儿童环境的环创观摩之旅！每一面墙、创新性等方面做出了评价。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，丰富班级自然角创设，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、玩法，有层次地设置游戏材料、

通过本次的观摩，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、明晰了自己班级在环境布局、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。2023年3月1日到3月3日，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。

一点一滴皆用心，材料投放上的调整方向。多方面促进幼儿发展。

三天的观摩结束后老师们相互学习、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，让幼儿与环境进行有效的互动。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，每一个角落都能感儿童所感，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。游戏中的玩法和想法，“国贸一条街”为切入点，以孩子们感兴趣的动植物为主题，有了更进一步的理解，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，和孩子一起体验、使大家在相互观摩中拓宽思路，支持者和引导着，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，小班教师迎着春的脚步，我们努力成为一名追随者、创造、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。（撰稿：李子晗）

明确了环境的教育价值，墙面把无声的环境变为有声的教育，共同进取。