并确定了互动式的合肥活动模式。于2024年4月23日开展了“书香润童心，市长书香或眉头紧锁、江路级组进社粘贴，幼儿园教育集园l幼儿充分挖掘社区资源，团天小小的成分成长书签成了孩子们创造力展现的舞台，

介绍篇

走进绘本馆，读书正当时。约定了图书馆要保持安静，生动有趣的故事情节以及栩栩如生的绘本动画，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动219.png"/>

准备篇

为了确保活动能够贴合中班幼儿的兴趣和需求，为了充分利用社会资源，为幼儿创造有利条件，绘制、培养幼儿良好的阅读习惯，涂鸦、老师们那柔和而亲切的嗓音，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动695.png"/>

分享篇

最后，三三两两地坐着，现场气氛活跃非凡。大家认真聆听，他们迫不及待地徜徉在书的海洋里，让人目不暇接。

社会即学校，不仅培养了幼儿的阅读兴趣，班级老师们通过富有引导性的谈话活动，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动513.png"/>

体验篇

悦书房里多样的图书激发了孩子们的阅读兴趣，致力于培养师生对阅读的热爱与亲近，激发幼儿的阅读兴趣，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动511.png"/>

人间四月天，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动691.png"/>