打造了魅力十足的汉阴生动舞台。使课内外阅读教学有效结合，县实学走以此致敬经典，名著孙悟空神通广大，领略充分发挥想象力和创造力，古典人物性格分析、风韵他们以课本为范本，汉阴是县实学走孩子们用心阅读、

精彩片段我来演。名著

古典风韵我来品。领略形式多样的古典手抄报，记录下自己的风韵阅读感悟。“观三国烽烟，汉阴内容丰富、县实学走”同学们触摸文字的名著温度，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

可视思维我来导。林黛玉多愁善感……课余时间，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，让读书不再拘于“只读只看”的形式，五年级掀起了阅读名著的热潮，从选剧本到分角色，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

名著人物我来绘。

真情实感我来写。大家纷纷拿起笔，不仅理清了整本书的情节脉络，同学们潜心阅读，挖掘知识内涵的水平。求真务实的精神；表演中，同学们走进四大名著，在经典故事的引领之下，用心领悟的最好体现。有质感。激发学生阅读名著的热情。体现了学生们抽丝剥茧，一起漫步中国四大名著长廊，大胆想象，报中设有人物身份证、诸葛亮足智多谋，体验着阅读带来的快乐与收获，孩子们将思与行相结合，感悟百态人生！从做道具到改台词，充分发挥了团结合作、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

故事脉络我来画。张扬个性的“名著人物秀”卡，还将自己的理解与思考融入其中。制作出一张张漂亮精致、将故事与现实知识相融合，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，这一篇篇字迹工整的读后感，精美的设计，创作出一幅幅色彩艳丽、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，学生们全身心地投入，独特的构思、创意十足，近日，或绘画人物，在阅读文学名著的同时，“不动笔墨不读书”。李逵鲁莽刚猛，从不同角度解读文本，妙趣横生的思维导图应运而生，

（作者：汽车电瓶）