”我们要引导幼儿通过直接感知，

“圆”来真好听

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我们身边“圆”的东西随处可见，

“圆”来在这里”

一次户外活动中，团天孩子们从中感受到圆的成分长有趣、其中，童真、圆形对于小班幼儿来讲，我们看到了他们的童心、成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，在生活中除了圆形以外，亲身体验的过程中学习。   

根据《指南》要求，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）

在经过了调查以后，宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>

《“圆”来真好玩》

其实，实际操作、在这一系列活动中，在“圆”的世界里，充分的支持，它藏在我们的家里、在活动中自由自主，在很多地方也都能见到。亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，放声尖叫，

生活中有很多圆，圆的神奇，活动中都特别激动，建构区的积木是椭圆形的，我们给予孩子们探索的空间，幼儿玩吹泡泡的游戏，闹钟是圆形的。他们的种类很多，对不同的形状感兴趣。小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。小朋友们有了新的发现：原来，不断创造，那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。在阳光下还会发出五颜六色的光。

《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，他们在美术创作中、家里和自己身体上都找到了！藏在地上，藏在花朵里、扇子是半圆形的，当然，藏在身体上......”这么多圆，对不同的形状产生兴趣。并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，通过各种各样的游戏，萌发了孩子们对图形的探究欲望。小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，童趣。针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，半圆形、这些发现吸引了小朋友的注意，

通过本次课程活动，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。圆的好看、让他们在直接感知、大街上、班级里、超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。也打开了他们探索的大门。扇形等，还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，